Formation en thérapie cognitivo-comportementale

 Dans le cadre du Certificat en cliniques psychothérapeutiques, thérapie cognitivo-comportementale à l'ULB

• Valérie Duvivier: formatrice principale, responsable de la 1ère année, superviseuse individuelle et de groupe. Donne certains de ses cours au CETFCC: 'deuil et pertes', 'estime de soi: construction et développement dans l'enfance et l'adolescence', 'Techniques de bases TCC avec les enfants et les adolescents'.

Stages

Nous ne prenons pas de stagiaires au CETFCC car en tant qu'indépendants, nous ne pouvons offrir la disponibilité ni l'encadrement adéquats.

Certificats en cliniques Psychothérapeutiques                                               Orientation cognitivo-comportementale ULB

Une formation universitaire approfondie en psychothérapie cognitivo-comportementale permettant au clinicien de faire connaissance avec la plupart des concepts et techniques utilisés actuellement dans ce courant psychothérapeutique.

Elle s'adresse à la fois aux jeunes diplômés qui souhaitent débuter une pratique clinique tout en étant accompagnés et encadrés, et aux praticiens désireux d'approfondir leur expérience clinique et leur réflexion.

Le programme comprend 3 années de formation et se veut essentiellement orienté vers la pratique. Étant donné que les arrêtés d'application de la nouvelle loi concernant le titre de psychothérapeute (qui étendra la formation à 4ans) ne sont pas sortis, nous ne savons pas déterminer à l'heure actuelle à partir de quand la formation se fera en quatre années. 

La formation est assurée par des cliniciens expérimentés engagés dans la pratique cognitivo-comportementale et reconnus par l'AEMTC (Association pour l'étude, la modification et la thérapie du comportement qui est la seule association professionnelle cognitivo-comportementale en Belgique francophone et fait partie de l'EABTC, European Association of Behavioural and Cognitive Therapies).

Cette formation modulaire et progressive permettra, dans un premer temps, aux cliniciens de se familiariser avec les paradigmes cognitivo-comportementaux. Dès la seconde année, ils pourront mettre en pratique les notions apprises dans leurs interventions psychothérapeutiques avec les patients. la 3ème année (ainsi que la 4ème année dans le futur) sera consacrée essentiellement à un abord spécialisé des différents troubles qui constituent une indication de ce type de thérapie. L'essentiel de la formation abordera des situations pratiques avec l'aide de cliniciens chevronnés, les notions théoriques étant développées dans ce contexte.

A l'issue de la formation, les participants seront capables de mobiliser les outils conceptuels et des cadres de travail adaptés à l’évolution des pratiques en santé mentale, aux nouvelles problématiques rencontrées dans le champ de la clinique et aux manières adéquates d'y répondre. De façon spécifiques, les participants seront à même de :

• s'interroger de manière continue sur l’évolution et la mise en œuvre des pratiques dans une perspective pluridisciplinaire
• formuler des hypothèses diagnostiques relatives à une situation clinique
• choisir et élaborer les outils thérapeutiques les mieux adaptés
• assurer le suivi thérapeutique du patient
•  mettre les savoirs acquis en pratique.

Formation organisée par:

La Faculté des sciences psychologiques et de l’éducation. Service de Formation Continue ULB.

Contact: Mme Van de Abeele

Courriel: Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

http://formcont.ulb.ac.be/formation/viewSelected/298

Supervisions

Les supervisions permettent d'observer et d'améliorer ses compétences cliniques et thérapeutiques.

Concrètement, le thérapeute amène un cas clinique qui lui pose question, des difficultés, une émotion forte, une question clinique, une tendance ou un comportement qui est récurrent chez lui, etc... Il est judicieux d'amener son dossier ou des notes et de préparer sa supervision (définir sa question et pouvoir présenter des données anamnestiques, une concrétisation minimale, une ligne de vie, une ébauche de théorie holistique, un enregistrement audio...)

La supervision peut porter sur:

• la relation thérapeutique: construction de l'alliance et de la collaboration, techniques d'entretien (compétences relationnelles), auto-observation, gestion de soi (compétences intra-personnelles),
• le développement des compétences en matière de conceptualisation de cas (recueil d'informations, formulation du cas au travers de la concrétisation, de la théorie holistique),
• l'analyse fonctionnelle (analyse des significations et des contingences opérantes) et réflexion sur l'établissement d'un projet thérapeutique (compétence de conceptualisation),
• les stratégies et techniques d'intervention (compétences en matière d'interventions).

Dans l'équipe Valérie Duvivier donne des supervisions individuelles et de groupes, principalement pour des participants de la formation continue de l'ULB et en fonction des disponibilités, pour des personnes extérieures et des équipes.

Elle est superviseuse agréée de l'AEMTC (Association pour l'étude, la modification et la thérapie du comportement, association professionnelle cognitivo-comportementale en Belgique francophone):

Valérie Duvivier: Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Formations

Le centre en plus de proposer des suivis thérapeutiques individuels et de groupe, permet dans une grande salle à l'étage, l'organisation de conférences et est un lieu de formation ponctuel pour les professionnels.